连夜来沉重的心情立刻一扫而空，我看着他们红扑扑的小脸蛋，好像在荒野之中找到了一片花丛。
我欣喜地问道：“你们都是来上学的？”
“是——”
孩子们又异口同声地回答。
我更加高兴了，连忙说道：“你们先坐，我洗漱一下。”
等我拾掇完回来之后，孩子们已经安安静静地坐在教室里等待了。
这所临时学校没有课桌和椅子，每个孩子都带着自家的小矮凳，三三两两地凑在一起，膝盖上摊着一本练习纸，眼巴巴地望着我。
我笑了笑，从屋里拿出一本《小学语文》，问一个年龄稍大的孩子：“你们学到什么程度了？”
那孩子十岁出头，还挂着两条亮晶晶的鼻涕，闻言有些懵懂地望着我。
我只好换了个问法：“以前的老师教你们认字没有？”
那孩子仍旧呆呆的，没有什么反应。
看来我问错人了……
这时一个七八岁的小男孩站起来，大声告诉我：“老师，我们学了汉字一到十、加减法、二十六个字母！”
嚯！
没想到以前的老师教得还挺全面。
我做支教自己琢磨出一个办法，就是语数外同时教，比如今天教“一”、“二”、“三”，同时就教他们阿拉伯数字“1”、“2”、“3”，以及相关的加减法，同时教这三个字对应的英语单词。
这样的话，哪怕一天只教三个字，一年下来语数外就都有了一定的基础。
于是乎我把过去备课的本子拿出来，刚准备开练，就见门口一个十五六岁的小姑娘，正扒在门框上，怯生生地朝我张望。
“你是？”
我有些疑惑，这里上课的都是半大的孩子，我猜这姑娘是来找她家弟弟或者妹妹的。
谁知那姑娘结结巴巴地问：“老……老师，我叫罗小娟，我也想……想听课……”
屋里的娃娃顿时爆发出一阵哄笑，罗小娟的脸刷一下就红了，一转身便不见了踪影。
我苦笑着摇摇头，开始给这些娃娃上课。
谁知课上到一半，罗小娟红扑扑的小脸又出现在了门外。
我觉得有趣，便笑着招招手说：“进来吧。”
罗小娟仿佛鼓起极大的勇气似的，捏着手指走了进来，低头就往最后一排蹿了过去。
我看过这班学生的名册，都是罗家村的孩子，大多数都姓罗。
于是我在黑板上写了个“罗”字，说道：“现在我教你们写自己的名字……”
孩子们欢呼雀跃，都认认真真地在本子上学起来。
上完两节课，就有陆陆续续地有家长过来，这是领娃娃回家吃饭了。
我也收拾收拾东西，准备上老罗家去——村里给支教老师包伙食，老罗家就是我的固定吃饭地点。
刚要离开，一抬头却见罗小娟还站在教室的最后，一副欲言又止的样子。
我看出她有话要说，便尽量和蔼地问：“小娟，你还有啥问题吗？”
