日本的社会机构还积极地建立“自然教室”、森林之家、青年之家、自然俱乐部等，有计划地组织孩子们进行野外考察，到农村参加劳动等集体活动，以加深孩子们对大自然的理解和热爱，培养孩子们独立生存的能力。
为了让孩子学会自己动脑动手解决生活问题，学会在自然界中生存，日本青少年交友协会曾组织东京地区从小学五年级到高中三年级的70名学生，到无人岛上生活了9天。上岛第一天，孩子们感到一切都很新鲜，兴高采烈地按照上岛前教的方法，首先挖了一些坑作厕所，支起了帐篷，然后自己烧火煮饭，甚至连吃的盐也需要自己制作。这种原始式的生活过了一天，从第二、第三天开始，有些孩子就吵着要回家。但经过他们自己的努力和互相帮助，最后都坚持在这种自然环境中生活了9天，开始养成了劳动习惯，提高了独立生活能力。
“自然俱乐部”则组织孩子们从播种到收获，每年4次到农村去劳动和研究大自然的变化规律。第一次是每年5月5日至6日，带孩子们到农村去翻地、播种采集野菜；第二次是每年7月26日到30日，带孩子们集体野营、登山，并到田间拔草，观察农作物生长情况；第三次是每年10月13日至14日，带孩子们到农村去收割农作物，采集能吃的野生植物；第四次是第二年2月9日至11日，将孩子们集中到“自然俱乐部”，让他们观察兔子和小鹿留地雪地上的足迹及其粪便，研究雪天和晴天都有哪些不同的自然现象。通过这些活动，孩子们不仅了解了大自然的变化规律，沟通了同学之间的感情，而且培养了吃苦耐劳精神和独立生存的能力。
许多从日本归来的中国人对日本人的教学方法赞叹不已。他们介绍说，日本的幼儿园有一条不成文的规定：每逢冬天，幼儿都要赤身裸体于风雪之中滚爬跌打一定的时间。天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但在一旁的家长们个个硬着心肠，没有一个上前搂住自己的孩子。他们知道，只有这样才能换来孩子真正的健康。
在孩子很小的时候，日本家长们就给自己的孩子灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自卫能力和自强精神。全家人出外旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？家长说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。
这种吃苦的必修课，日本的孩子修得非常好。
教子智慧启悟：
“庭院里驯不出千里马。” 这是中国的一句古话，意思是说，如果要让马成为千里马的话，就必须要让马走出庭院，到外面广阔的天地里驰骋。所以，要想让孩子成为“千里良驹”，千万不要把孩子“圈”在我们给他搭建的“安乐窝”里享受，一定要让他们冲出“庭院”，到艰苦的环境去“驰骋”他的人生。
